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医学检验技术实习教学的实践与探索广州中医药大学在2014年开设了检验医学技术专业,采用科系结合的培养模式,第一届检验医学技术专业的本科生已顺利毕业,我科作为教学医院,承担了实习带教的任务,为帮助学生适应医学检验技术这门多学科交叉的前沿性学科的发展,我院在实习带教中积极实践和探索,不断完善教学方法、丰富教学内容,以期激发学生主动学习的兴趣,提高学生在有限时间内的学习效率,增强学生理论联系实际、解决工作中问题的能力、提升职业责任心及培养具备自学能力的新型检验技术人才,具体内容介绍如下。 摘 要:实习教学是医学检验技术教学过程中的重要环节和有机组成部分。为激发学生主动学习的兴趣,增强学生理论联系实际、解决工作中问题的能力,我科从岗前培训、教学内容、教学方法方面实践和探索,注重职业素养培养、生物安全培训、分级教学、实践金字塔理论,并将医学实验室质量与能力认可准则(ISO15189)融入实习教学,以适应新形势下医学检验技术人才的培养。 关键词:医学检验技术;实习教学;检验医学技术专业;教学改革 参考文献 [1] 张继瑜,杨春莉,周芳,等.检验医学专业实习生综合素质能力培养的实践探讨[J].诊断学理论与实践,2012,11(3):322-324. [2] 张睿,彭燕,刘媛,等.从临床对检验医师的要求谈学校职业素养培养方式[J].检验医学与临床,2016,13(24):3575-3576. [3] 徐琼,邓文娟,凌均棨.临床小讲课对培养医学生临床思维能力的作用[J].中华医学教育杂志,2009,29(6):106-107. [4] 龙行华,石宇,徐献群,等.小讲课在医学检验实习带教中的实践与展望[J].检验医学与临床,2016,13(20):2983-2985. [5] 丁宁,刘蕾,王茜.学习金字塔理论在儿科护理学翻转课堂实验教学中的应用效果[J].护理研究:上旬版,2017,31(10):1252-1254. [6] 张睿,李志强,熊怡松,等.基于学习金字塔的“五步循环”模式在检验实习教学的应用[J].重庆医学,2018,47(8):1140-1141. [7] 林春燕,吕霞琳,李晓丹.基于学习金字塔理论的自主学习 Mini课堂在内科学教学中的应用及效果评价[J].中国高等医学教育,2016(9):46-47. [8] 吴世木,周光莉,陈俊,等.将 ISO15189认可体系质量要求融入医学检验实习带教中的实践效果[J].检验医学与临床,2017,14(2):227-229. [9] 刘辰庚,王红彦,刘宇,等.将 ISO15189融入临床生化检验的本科生带教实践[J].中华医学教育探索杂志,2014,13(5):519-521. [10] 蔡早育,戴伟良,潘景良,等.新形势下对检验实习生实施全方位教学的探讨[J].实用医技杂志,2016,23(3):308-309. [11] 余琳,刘忠民,林勇平,等.融合 PBL教学法在临床生化检验实验教学中的应用[J].检验医学与临床,2015,12(8):1166-1168. [12] 曹向红,彭传梅,王佳,等.案例教学法在医学检验实习教学中的实践与探讨[J].国际检验医学杂志,2016,37(1):138-139 |
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