微信平台激励影像学学生自主学习

   摘 要：目的 探讨化解医学影像学教学内容不断增多与教学课时偏少间矛盾的教学方法。方法 创建班级微信学习群与爱课司瑞公众号，教师以饱满的热情，进行经常性的引导和以问题为导向的科普创作，激励学生利用课余时间进行自主学习、良性互动。结果 突破了影像学课堂教学的学时局限，提升了学习兴趣，受到学生欢迎。结论 创建微信学习交流平台，有利于影像学知识的传播，值得推广应用。

    关键词：微信；公众号；影像学；自主学习

    医学影像学 （以下简称影像学） 在医疗机构中的作用日趋重要，医学生学好影像学的重要性也日益受到广泛认同，而如何提高影像学的教学质量就自然成为越来越普遍关注的热点。由于影像学的飞速发展，难以舍弃的影像学教学内容在不断增多；然而，中医药院校影像教学学时有限，并不能相应增加，从而不可避免地造成了矛盾，教师希望传授更多有用的影像学知识的努力就越来越显得力不从心。在广州中医药大学教改项目资助下，笔者探索了创建微信学习群和公众号，激励学生们自主学习以化解教学内容不断增多与教学课时偏少间矛盾的新型教学法，应用到影像学教学实践中去，取得了良好的效果。

   参考文献

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   本文摘自（中国中医药现代远程教育 王芳军  广州中医药大学第一临床医学院）