基于移动互联技术的针灸学教学

    摘要：移动互联技术的发展与普及给高等教育教学带来了革新。将移动互联技术应用于《针灸学》教学推进了《针灸学》教学模式的改革。但目前移动互联技术在《针灸学》教学中的应用尚有一些不足，主要是因为缺乏教学设计。完善教学设计，对构建基于移动互联技术的《针灸学》教学模式，探索移动互联技术与《针灸学》教学的最佳结合方式，实现《针灸学》教学的有效性和多样性具有重要意义。

    随着无线网络通信技术的疾速发展和移动终端设备的广泛使用，人类社会步入移动互联时代。移动互联技术与教育的深度结合，促进了教育教学的全面革新，造就了移动线上学习与面授学习相融合的学习新方式，使线上学习与面授学习的优势得到充分发挥。《针灸学》是中医学的重要组成部分，也是大多数中医药高等院校医学生必学的一门专业课程，其基本内容包括针灸理论（经络腧穴）、针灸技术（刺灸法）和针灸临床应用（针灸治疗）[1]，具有理论知识记忆量多，技术操作规范性强，临床应用综合性高的特点。而传统的《针灸学》教学中存在学生学习积极性低、操作教学效果不佳、临床思维锻炼欠缺等不足。如何有效地进行《针灸学》教学改革，创新《针灸学》教学模式以提高教学质量，近年来已成为研的热点。笔者依据改善传统教学不足的实际需求，结合“移动互联+教育”的时代背景，通过对基于移动互联技术的《针灸学》教学进行教学设计，构建出移动互联技术与《针灸学》教学相结合的教学模式，探索移动互联技术与《针灸学》教学的最佳结合方式，为培养实用型中医人才做贡献。

   参考文献

   [1]赵吉平,李瑛. 针灸学[M].北京:人民卫生出版社,2016.

   [2]杨亚璪,杨林.基于移动互联技术的工程教育课堂教学模式改革[J].教育现代化,2018,5(24):57-59.

   [3]贲定严,刘琼,李丹等.《针灸学》移动交互式数字教材在针灸学教学中的应用与研究[J].湖南中医杂志,2017,33(11):115-117.

   [4]张志星,张小卿,董宝强,等.角色互换结合微课在针灸学教学中的应用[J].中国中医药现代远程教育,2018,16(10):10-12.

   [5]刘霞,刘红华,曹佳男,等.慕课在针灸教学中的应用和展望[J].中国中医药现代远程教育,2017,15(11):147-149.

   [6]张国山,章薇,常小荣,等.基于蓝墨云的《针灸学》数字教材的特征分析[J].高教探索,2017(S1):90-91.

   [7]张驰,刘涛,张国山,等.雨课堂在《针灸学》教学中的应用前景浅析[J].湖南中医杂志,2019,35(02):101-103.

   [8]刘密,钟欢,刘余,等.以能力为导向的《针灸学》课程模块的设计与实施[J].中国针灸,2018,38(09):995-998.

    本文摘自（中国中医药现代远程教育 胡舒宁 张彬彬 胡明岸 王晶 刘惠娟 常小荣*（湖南中医药大学针灸推拿学院，湖南长沙 410208）