生药材产地网络直播教学模式在生药学教学中应用

摘要： 高校生药学教学缺少生药材产地实践的机会，仅通过教师课堂的讲授与描述，学生很难形象地记住生药诸多纷繁庞杂的知识点。学生难免会产生厌学情绪，最后对这门课程失去兴趣。随着网络直播的迅速发展，传统课堂可以极大地摆脱场地限制，通过网络能够将授课场地延伸至生药材的产地，从而形成新颖灵活的生药材产地网络直播教学新模式。

生药学（Pharmacognosy）在药学体系中是比较特殊的一门专业课程，有别于其他药学课程对于化合物的讲授，它是以生药材为研究对象，主要讲授生药的基源、采收加工、性状鉴别、化学成分、药理作用等知识。生药学中包含了大量的动植物药用部位，地理分布，采收炮制，形态特征等方面的内容，这些内容如果不亲自观察实物，不亲自去考察实践，仅靠课上教师面对幻灯片和标本的讲解，形式单调，学生很难在脑中建立相关生药材的立体印象和知识网格。结果便是学生认为生药学知识比较烦琐，记忆起来枯燥无味，很容易对生药学产生厌学情绪。再加上，生药学与生活实际应用的关联度低，学生觉得生药学的学习只是应付考试，学后并无实用的价值。因此，对于生药学传统课堂授课方式和授课内容的改变尤为重要。

网络直播（Webcasting）是以网络技术和直播平台为依托，将发生事件的图像、视频同步传输至服务器或者网络终端供人观看的技术。随着网络直播应用的空前活跃，从最初的体育赛事、竞技游戏、晚会现场等的专业直播到现在的全民直播，网络直播正在逐渐融入到人类学习、生活和工作的方方面面。网络直播可以克服地理因素的制约，在观看视频和互动交流的过程中，观众可以对信息进行提取和综合，形成身临其境的感受，因此网络直播具有强烈的现场感和参与意识，可以给人留下深刻的记忆印象。针对生药学科教学过程中需要掌握形象的形态和性状，以及药材产地采收和加工炮制等知识的特点，将生药材在产地采收，加工和性状鉴定的实时画面通过网络直播引入生药学课堂教学中，可弥补传统生药学教学的不足，实现教学方法多样性，取得良好的教学效果。

注意软硬件设施建设与投入。生药材产地网络直播教学模式比较新颖，需要技术与教师本人有机结合，二者是保证直播课堂顺畅进行的关键因素。网络基础设施的建设与投入，是该教学模式顺利运行的基础[ ]。为此，学校需要保障完善的通畅的校园网直播平台，并且还需要投入一定的教学经费购置网络直播设备。另外，授课教师也需要具有良好的网络视频直播基础，以及调动学生和主播嘉宾两者积极互动的能力，这也对授课教师的授课能力以及对课堂的引导和调节作用提出了更高的要求。

注意突出教学主体。生药学的授课主体依然教师和学生，产地网络直播是课堂教学的一种创新形式，授课教师切不可简单的将课堂交给主播嘉宾，否则课堂仅成为集体观看视频的场所，失去了课堂的主体和教学的初衷。生药材的基源、产地、加工炮制与性状鉴定仅是一种生药材的几个知识点，其他如粉末鉴定、理化鉴别、化学成分、药理作用也仍然是以课堂讲授为主要教法。授课教师依然需要认真备课，及时更新授课内容，紧跟前沿研究热点领域，不能使高校的生药课程变为泛泛的生药材知识的科普课程。授课教师知识储备、教学能力与风格特征依然是决定教学质量的最重要因素。

注意产地网络直播主播嘉宾的甄选。单纯从事基层生药材种植，养殖或加工的人员知识水平和专业素质往往参差不齐。因此，在与网络直播授课主播的选择与合作过程，要慎之又慎，需要实地与对方人员进行走访和交流，考察相关企业从业人员的知识背景，邀请企业高层人才加入直播授课。考虑到课堂知识传播的实际效果，主播嘉宾应该能用良好的普通话交谈，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。

注意多种教法相结合。“教学有法，教无定法，贵在得法”。任何单一的教学模式都会让学生产生厌倦感，我们也不可将一堂课全部应用产地网络直播教学形式进行授课。在实际教学过程中要怀着以本为本的教育初心，以教书育人为教学的根本，紧跟国内外最新的教育理念，再增加符合互联网一代学生特点的新颖的教育模式。需要将更多的教学方法结合应用，不仅要注重传统的课堂教学言传身教，也要进行线上线下相结合的教学模式，相互促进，相互补充，共同提高教育质量。

注意强调生药学的实践教学。“纸上得来终觉浅，要知此事需躬行”。生药学是一门实践性很强的药学专业学科，各种形式的线上与线下理论教学创新都无法代替生药材鉴定的实践。我们也应该在搞好理论教学的同时，要加强生药实验课和野外实践教学，将概念化、抽象化的理论知识用于指导生药实践，理论与实践相互促进，最终达到灵活运用生药知识的目的。

综上，产地网络直播教学在生药学授课过程中起到了很好的教学效果。我们以后要在更多的生药教学中推广该教学模式，也要将直播视频留存在网络平台进行信息共享和推广，让更多医药专业的学生得到更好的学习机会和信息交流，为祖国培养优秀的医药学人才，也为祖国中医药事业的发展贡献力量。

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本文摘自（中国中医药现代远程教育  靳鑫，冯雪松，谷莉，钱平，高璐，祝峥，张东方* 中国医科大学药学院 (辽宁沈阳110122)