中医内科学思政课程建设浅窥

摘要：目前思政课程方兴未艾，对中医内科学来说，思政课程同样至关重要。中医内科学思想政治教育的主要融入点包括：引导学生坚定理想信念； 厚植爱国主义情怀，弘扬中医药传统文化；引导学生在品德修养上下功夫；引导学生增长知识；培养学生奋斗精神；引导学生增强综合素养上下功夫。思政育人目标寓于教学内容中，包括病因病机、历代沿革、诊断、辩证要点、概念等。中医思政课程采用“5L”教学法，采取期末考试与平时考核相结合。

基金项目：2018年国家重点研发计划“中医药现代化研究”专项(2018YFC1705400)

中医内科学是临床重要的学科，通过中医内科学的学习，可使学生掌握运用中医药治疗疾病的重要手段，充分发挥中医优势。目前思政课程方兴未艾，对中医内科学来说，思政课程同样至关重要。可培养学生辩证法思想，系统思维，培养学生高尚的医德，追求科学精神及人文精神等。现分述如下，以飨读者。

中医内科学作为课堂教学，是人才培养的主渠道，充分发挥中医内科学课堂教学的作用对中医人才培养有着特别重要的意义。中医内科学思政课程理念的核心就是挖掘中医内科学的思政育人功能，抓住中医内科学课程改革的核心环节，通过巧妙和科学的内容设计，引导学生树立远大的理想抱负，坚定正确的政治方向，增强自身的综合素养，确立科学的价值观念[6]。

高校要始终坚持正确的政治方向，牢牢抓住培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这个根本任务，就必须始终坚持办学正确的政治方向。要确保办学正确的政治方向，所有课程就必须坚持马克思主义的指导地位。中医内科学在教材选择、素材参考、话语使用等方面坚持中国特色社会主义教育发展道路和方向，努力构建具有中国特色的学科体系和教材体系，大力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

参考文献：

1、陈华栋.课程思政教育内容设计要在六个方面下功夫.中国高等教育杂志.2020,13（1）：25-27

2、马斌.思政课程之课程思政的思考.机械职业教育.2021,10（3）：1-4

3、孙勇.思政课程与课程思政协同研究.大学：思政教研.2021,18（5）：5—9

4、韩喜平，肖扬. 思政课程与课程思政协同育人的“能”与“不能”.思想理论教育导刊.2021,15（4）：131-134

5、牛锦锦 ，袁媛，韩捷.5L教学法与双语教学提升中医经典教学的质量和影响力，中国中医药现代远程教育,2019,17（5）：22-24

6.邱伟光.课程思政的价值意蕴与生成途径.思想理论教育.2017,10（7）：12-14

7、高德毅，宗爱东.从战略高度构建高校思想政治教育课程体系.中国高等教育，2017,19（1）：43-46

本文摘自（中国中医药现代远程教育 孔欣1   袁媛2   韩捷2  1 河南中医药大学2020级硕士研究生，河南郑州，450000；2 河南中医药大学第一附属医院消化科，河南郑州，450000）