药用植物学课程思政案例库的构建与教学实践效果评价

文章信息/Info

• Title:药用植物学课程思政案例库的构建与教学实践效果评价

• 卷期:2024年22卷16期

• 作者:刘计权  薛美昭  樊杰  贺润丽  平莉莉

• 山西中医药大学中药与食品工程学院，山西 晋中  030619

• Author(s):LIU Jiquan, XUE Meizhao, HE Runli, FAN Jie, PING Lili

• College of Traditional Chinese Medicine and Food Engineering, Shanxi University of Traditional Chinese Medicine, Shanxi Province, Jinzhong 030600, China

• 关键词药用植物学；思政案例；教学实践

• Keywords:medicinal botany; case in ideology and politics; teaching practice

• 摘要:药用植物学是我校中药学、中药资源与开发、食品科学与工程（药茶方向）、中药制药、药学、药物分析、生物技术等多个专业的一门重要专业基础课，其教学内容中蕴含着丰富的思政元素，在落实立德树人根本任务、培养德才兼备的专业人才中起着重要作用。本文在思政元素挖掘、思政案例整理的基础上构建了药用植物学思政案例库，并运用于教学实践中收到了良好的教学效果。                                                                                                                                                                                

• Abstract   Medicinal Botany is an important basic course for many majors, such as traditional Chinese medicine, Chinese medicine resources and development, food science and engineering (medicine tea direction), pharmacy of traditional Chinese medicine, pharmacy, pharmaceutical analysis, biotechnology, etc.. Its teaching content contains abundant ideological and political elements, which plays an important role in carrying out the fundamental task of setting up morality and cultivating professional talents with both morality and talent. Based on the excavation and arrangement of ideological and political cases, the case database of medicinal botany was constructed in this paper. The good teaching results has been received through the use of the case bank of ideological and political in teaching practice.

  随着我国经济的迅猛发展和综合国力的日益强大，我国在国际上的地位、影响力和承担的责任越来越大，同世界各国的联系也更趋紧密、更趋深刻，但在意识形态领域我国所面临的形势和斗争也更加严峻、更加复杂。国家的繁荣富强离不开大量高素质的专业人才，高校作为我国专业人才培养的主阵地，在进行专业人才培养的过程中，思想政治教育和专业知识教育具有同样重要的地位，特别是当今日益复杂的国际环境下，思想政治教育显得尤为重要，必须加强。2017年12月，教育部党组印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，要求全国高校大力推动以课程思政为目标的课堂教学改革，课程育人被列为“十大育人”体系之首。2018年10月，教育部印发《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》，强调“强化每一位教师的立德树人意识，在每一门课程中有机融入思想政治教育元素，形成专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、课程思政与思政课程同向同行的育人格局”[1]。 2019年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代思想政治理论课改革创新的若干意见》，提出“四个一批”的建设目标，即“建成一批课程思政示范高校，推出一批课程思政示范课程，选树一批课程思政教学名师和团队，建设一批高校课程思政教学研究示范中心”，明确提出要整体推进我国所有高校课程思政建设，发挥所有学科课程的育人功能[2-3]。