医学免疫学实验教学虚拟仿真方法在中医院校的应用探讨

摘 要：医学免疫学实验不仅是对理论知识的验证，更是对其的巩固与拓展。虚拟仿真实验方法已成为医学教育发展的重要方向，成为医学免疫学实验教学的主要手段。文章分析了传统医学免疫学实验教学模式存在的不足及建设虚拟仿真实验平台的必要性，详细阐述了虚拟仿真实验平台的建设及其在中医药院校医学免疫学实验教学中的具体应用，以期为中医药院校医学免疫学实验教学提供参考。

2018年6月21日，教育部陈宝生的《一流本科教育宣言（“成都宣言”）》指出：“大力推动现代信息技术的应用，打造智慧课堂、智慧实验室、智慧校园，探索实施网络化、数字化、智能化、个性化的教育，重塑教育教学形态”［1］。虚拟仿真实验平台将信息化技术应用于现代教育，促进了教学的发展。由于其安全环保、操作不受时空控制等特点，弥补了传统实验的不足，更好地培养了学生自主和创新学习能力。

医 学 免 疫 学 是 联 系 基 础 和 临 床 的 重 要 桥 梁 课程［2］。免疫学实验是医学免疫学重要组成部分。将虚拟仿真方法应用于免疫学实验教学，有助于激发学生的学习兴趣，提高实验教学效果，培养学生的综合素质。

医学免疫学是中医药院校医学类本科生教育的重点和难点。在中医药院校开展虚拟仿真医学免疫学实验教学，不受时空、设备等限制，通过师生互动及时解决教学中存在的问题，结合临床利于学生将理论知识应用于临床等优势，提升了学生的自主学习能力和发现问题、解决问题等综合能力，符合创新型人才培养要求。

尽管医学免疫学虚拟仿真有诸多好处，但实验项目实施仍存在问题，如虚拟仿真实验和现实实验各有千秋，实验教学的内容尚不能全部采用虚拟仿真实验；虚拟仿真实验制作费时费力，质量参差不齐，部分院校建设成果没有实现网络共享；形成性评价难体现学生科学兴趣、思维创新等素质的提高，影响其积极性等。针对以上不足，中医药院校免疫学实验任课教师在安排课程时，应分析学情，掌握丰富的虚拟仿真实验资源，认真对比，筛选高效可行的虚拟仿真实验平台，科学分配现实实验和虚拟仿真实验的学时比例，优化免疫学实验教学体系，构建有利于培养学生自主学习、创新思维等综合能力的免疫学实验教学体系。

参考文献
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本文摘自（中国中医药现代远程教育 成细华 陈伶利※  湖南中医药大学医学院，湖南 长沙 410208）