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各家针灸学说教学改革研究

     摘  要:中医药学在理论和实践上的独具特色使其成为我国优秀的文化资源。中医药高等教育在向学生传授专业课程知识的同时,文化元素的感悟是理解中医学理论、传承发扬祖国医学的基石。在学生的课堂教学实践中,通过教师的启发引导,将学习的主动权交给学生,给学生已广阔的思辨的空间,在对理论实践认识升华的同时,深刻领悟中医文化的精髓所在,以培养学生的学术自信。


     基金项目:山西省高等学校教学改革创新项目(J2016079)


    中医药学完整的理论体系,实现了独具特色的医学与哲学、自然科学与人文科学的融合和统一,是覆盖人生命全周期的医学科学。中医文化融汇、渗透在医学体系的理论、实践中,教师的教书育人作用,就是要将祖国医学中的文化元素融入教学过程中,与教学内容实际紧密结合,师生共同感受中医药文化精髓,这种内化的动力成为中医人传承发扬祖国国粹的力量源泉。


    各家针灸学说是针灸推拿专业的专业课,教学内容以历代医家的针灸学术思想及传承为核心,涵盖了中医针灸理论、临床实践成就和经验,是一门理论与实践联系性非常强的课程,通常开设在第八学期。为使学生能将几年间学习的中医针灸理论与实践知识有一个思想认识和内涵领悟的升华,我们对全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材各家针灸学说的传统课堂讲授方式进行了改革。自2017年开始,在针灸推拿专业实验班学生中连续开展了5届的教学改革研究。


    中医药学是中华优秀文化的重要载体,是 “打开中华文明宝库的钥匙”、“凝聚着深邃的哲学智慧和中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验”。中华优秀传统文化中蕴含着丰富内涵,中医药的文化自信正是我们传承发展的根基。


    祖国医学是中华民族文化自信的体现,中医专业思想的根植,是一个理论学习与临床实践不断反复的认知过程。中医药学独特理论和临床诊疗体系,依赖于理性思维的体会和感悟。在高等中医药课程教育教学实践中,以对临床实践的感知去领悟医家的学说和思想,通过实践到理论的再认识,学生对中医药文化的自信会在理论、实践中潜移默化生成和升华,达到从文化实践中体会文化精髓的课程教学目标。


参考文献

[1] 吴晶晶,张洪雷,高山. 继承与创新:高等中医药院校提升中医药文化软实力的探索与实践[J].中国卫生事业管理,2017,33(12):936-939+960.

[2] 翟春涛,田岳凤,乔云英.基于中医学专业课程结构改革的各家针灸学说教学模式改革与实践[J].世界中西医结合杂志,2017,12(11):1601-1603.

[3] 王烨燃,赵宇平,马晓晶,黄璐琦. 浅析中医药文化的核心内涵[J].中医杂志,2017, 58(12):991-995.


本文摘自(中国中医药现代远程教育  田岳凤 郝重耀 翟春涛  ( 山西中医药大学第三临床学院, 太原  030024 ))

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