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中医专业英语课程思政教学实践

   摘要:中医专业英语是向世界传播中医药文化的桥梁课程,是针灸推拿本科教学的重要专业课程。日常教学中,教学组积极开展课程思政教学。本文以中医专业英语的一堂课程为例,说明相关课程思政教学实践。国内针灸推拿本科学生和来华留学MBBS学生走出传统课室,将课堂搬到神农草堂,由国内学生做“导游”,与来华留学生一起深入学习中医药文化。与留学生共同学习,针灸推拿学专业学生提升了中医药文化自信、分享了全面客观的中医认识论、学习了“大医精诚”、吸取了专业英语知识、建立了中外学生友谊、锻炼了跨文化交际能力。此次课程,切实实践了将思想政治教育工作贯穿中医专业英语教学全程的教学要求,实现了课程思政、立德树人的教育宗旨。


     基金项目:广东省第二批中医临床优秀人才研修项目 粤中医办(2017-267),广东省质量工程项目(C1033550, C1034458);南方医科大学高水平大学-创新人才培养项目(2017JG03);南方医科大学课程思政课题(201909)


  “课程思政”是将马克思主义理论深入贯穿教学和研究全过程,深入发掘课程中思想政治理论教育资源,引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者[1]。全国高校思想政治工作会议强调:要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。

 

    专业英语是中西方文化交流的一门课程,是中医国际化的重要课程。为了进一步做好专业英语课程思政,践行社会主义核心价值观,教学小组特别重视中医专业英语的课程思政工作。在教学中突出政治思想教育,立德树人,提高教学质量。中医专业英语有一次课程专门安排在广州神农草堂举办,学习的主体包括针灸推拿学专业本科学生,以及来华留学的MBBS专业学生,切实实践专业英语课程思政。


    这次课程为中医专业英语混合教学的一个线下环节,学习从传统课堂转移到神农草堂。针灸推拿专业学生与MBBS学生各自分组,组间结对。要求中国学生用专业英语讲解中医药知识,介绍名医趣事,导览园区医药纪事。通过情景锻炼,针灸推拿学生能掌握一定中医药专有名词的英文翻译,提升英语实际沟通能力,提高传播中医药文化的主动性。同时,中医英语课程思政方面,也积累了一定的实践经验,取得了一定收获。


   参考文献

   [1]高燕. 课程思政建设的关键问题与解决路径[J]. 中国高等教育, 2017, (Z3): 11-14.

   [2]张宗明. 论中医药文化自信[J]. 南京中医药大学学报(社会科学版), 2018, 19(01): 1-5.

   [3]王国强. 以高度文化自信推动中医药振兴发展[N]. 人民日报, 2017-02-24

   [4]吴勉华,黄亚博,文庠,等. 学习总书记重要论述 坚定中医药发展自信[J]. 江苏中医药, 2019, 51(07): 1-9.

   [5]教育部卫生部关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见[J]. 卫生职业教育, 2009, 27(10): 5-6.

   [6]方建宏,刘群英. 良医培育的路径:把医德教育融入课程思政建设[J]. 南京医科大学学报(社会科学版), 2018, 18(03): 238-241.

   [7]杨蕾. 新经济条件下高校英语教学的新模式[J]. 商业经济研究, 2019, (18): 190-192.


    本文摘自(中国中医药现代远程教育  苏晨晨1,蔡晓雯1,钟正2,黄泳1,张继苹1*  1 南方医科大学中医药学院,广东广州,510515;2 南方医科大学南方医院,广东广州,510515


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