微信公共平台支撑下的移动学习

摘要：我校在中药学专业学位研究生培养过程中，不断进行校企合作的模式探索，为实现校企合作培养的过程中校、企的自然切换和有效衔接，我校基于前期创建的多个微信公共平台，针对专业学位研究生培养要求，进一步调整和拓展内容，打造移动双向学习，推动校企双导师和研究生的交流互动，不仅有利于保障研究生培养质量，也有利于培养研究生移动学习和终身学习的习惯，为校企合作培养专业硕士的模式研究提供了良好的示范。

研究生教育是高等教育重要的组成部分，是中医药高层次人才的输送阵地。2010年，国务院学位委员会议提出，未来5年实现硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主的战略性转变。当今中医药发展已上升为国家战略，中医药行业面对着巨大的机遇和挑战，培养应用型、复合型人才为主的专业学位硕士研究生成为弥补我国高端人才需求缺口、解决西方发达国家高端技术制约的有效举措[1]。专业硕士研究生的招生范围不断扩大，数量和比例不断增加，《学位与研究生教育发展“十三五”规划》中指出，“到2020年，专业学位硕士研究生招生占比达到60%左右。经过多年发展，截止到2018年，全国共有49所高校（科研院所）设置中药学硕士专业学位。

在专业学位研究生培养过程中，我校以培养高层次、应用型中药学专业人才为目标，尝试校企合作的研究生培养方式，对于提高中药学专业学位研究生的专业技能和实践能力起到了积极的作用。校企合作培养研究生，有利于课堂学习与未来工作领域中的工作经验学习的有机结合，符合专业学位研究生的培养要求[2]，但在培养过程中，学生如何兼顾和衔接学校课堂和企业实践学习，是一直思考和探索的问题。

2012年， 腾讯推出微信公众平台，以信息传播中具有及时性、互动性、受众多、传播高效的特点逐渐为大众接受[3]。为了更好地服务于学生的学习[4]，有效延伸课堂，我们借助这一新的移动媒体，先后创建了《指尖下的药理学》公众号和《英文文献悦读》两个微信公众号，在支撑大学生和研究生的学习中发挥了重要的作用。

参考文献

[1] 教育部. 教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见[EB/OL].[2017-06-10].http://www.cdgdc.edu.cn/xwyyjsjyxx/gjjl/ zcwj/ 267236. shtml.

[2] 姬芬竹.专业学位硕士研究生校企联合培养模式调研与分析[J].教育教学论坛,2017, (42): 38- 39.

[3] 百度移动互联网发展趋势报告2013Q2［EB/OL］. (2013-11-26). http: / /research. Meihua. info /article-119．

[4] 王立国, 部爱贤, 熊俊, 等. 微信支持下的混合式学习设计与探究[J]. 中国中医药现代远程教育, 2018, 16(22): 8-11.

本文摘自（中国中医药现代远程教育  周玲玲  陆茵  吴丽   蒋宝平  南京中医药大学药学院，江苏南京，210023）