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中医学专业中药学课程思政建设体会

【提要】目的:探讨如何进行中医学专业中药学课程思政建设。方法:从中药学课程思政现状、课程思政元素的挖掘、课程思政的实施要点、实施效果和典型案例等五个方面进行探讨。结果:中药学课程思政建设模式是可行的。结论:中医学专业中药学课程思政建设,有利于课程目标的实施与达成,可取得理想的教学效果。


基金项目:山东省本科高校教学改革研究项目(No:M2018X008)


中药学是中医学专业的四大基础课程之一,既是中医辨证施治理法方药的重要一环,也是介于基础与临床的一门桥梁课程,其重要性不言而喻。


综上所述,在中药学教学过程中,若能适时开展课程思政,会使学生感受到满满的正能量,有利于课程目标的实施与达成,可取得理想的教学效果。

参考文献

[1]周祯祥,唐德才.中药学[M].中国中医药出版社,2016.8.

[2]刘宇,郝蕾,石铖,等.课程思政融入中药学教学的探索与实施[J].中医教育,2020,39(3):55-58.

[3]冯秀芝,任艳玲,刘立萍,等.中药学课程思政教育资源的挖掘与实施途径研究[J]. 卫生职业教育,2020,38(11):27-28. 

[4]袁颖,朱国福,杨柏灿,等.立足文化内涵 实施课程育人——中药学教学中课程思政的探索[J].中医教育,2018,37(4):27-30.


本文摘自(中国中医药现代远程教育  林海燕1  于京平1  于佳宁2*   1 滨州医学院中西医结合学院,烟台264003;2 滨州医学院烟台附属医院甲状腺乳腺外科,烟台264100)


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