微信的翻转课堂教学模式在本科中医内科学教学中的应用

摘要：随着信息技术发展与教育理念的不断融合，微信的翻转课堂教学模式应运而生。基于此，本文针对中医内科学教学中的存在问题，提出采用微信的翻转课堂教学模式，将课程分为课前、课中、课后及教学评价，可以很大程度上弥补中医内科学教学中现存的问题。翻转课堂教学模式有助于提高中医内科学教学的效果、教学效率，为今后中医内科学教学模式改革提供一定的参考价值。

在信息技术和教育教学相结合的背景下，教育理论和实践发生了很大变化。本研究通过调查和查阅资料发现中医内科学教学中存在一些问题[1]。随着微信的应用范围广泛，在各行业的发展中也发挥着越来越重要作用[2,3]。本文提出将微信融入翻转课堂教学模式，充分发挥微信平台与翻转课堂教学模式的作用，能够有效地改进中医内科学教学方式，提高教学效率。基于此，本文对微信的翻转课堂教学模式进行阐述，并且将该教学模式在中医内科学教学中进行探讨应用，这对于提高中医内科学教学质量和学生的学习效果具有重要地促进作用。

总之，微信的翻转课堂教学模式是一种新兴的教学模式，对高校教学质量的提高具有积极地促进作用。微信的翻转课堂教学模式的应用可以有效地激发学生的学习兴趣，提高教学参与度，调动学生的学习积极性，符合“以学生为中心”的教学理念。同时，此教学模式还可培养创造性思维，增强创新能力，为学生的良好发展奠定基础。同时，为今后中医内科学教学模式改革提供一定的参考价值。

参考文献：

[1]孟立锋,杨端云,粟胜勇.基于翻转课堂的“互联网+课堂”教学模式在本科中医内科学教学中的应用探讨[J].中医教育,2017,36(01):28-32.

[2]刘志勇,孟毅,常学辉,张娟,赵彩燕.翻转课堂教学模式在诊断学实训教学中的应用[J].中国中医药现代远程教育,2021,19(02):11-13.

[3]杨东海,何利民,罗小明,吕宇玲.基于微信平台的翻转课堂教学模式构建与实施[J].教育教学论坛,2020(28):286-287.

[4]钟晓燕,张靖雯.疫情防控常态化背景下的教学模式新探—基于微信公众平台的翻转课堂研究[J].教师教育学报,2021,8(01):84-91.

[5]李黎.基于微信平台的翻转课堂教学模式研究[J].信息与电脑(理论版),2021,33(01):219-220.

[6]李颖,侯绍英,宁华,路慧敏,那立欣.基于微信平台的预防医学翻转课堂教学模式研究[J].中国高等医学教育,2018(02):3-4.

本文摘自（中国中医药现代远程教育  常红波   吴鸿  常学辉   河南中医药大学第二临床医学院（河南 郑州 450002）