基于柯式模式的药物分析在线学习效果评估研究

文章信息/Info

• Title:基于柯式模式的药物分析在线学习效果评估研究

• 卷期:2024年22卷13期

• 作者:孔兴欣，田清青，王青溪

• （湖南中医药高等专科学校药学院，湖南省 株洲市 412000

• Author(s):Kong Xingxin1*,Tian Qingqing,Wang Qingxi

• Hunan Traditional Chinese Medical College, Hunan, Zhuzhou, 412000, China

• 关键词柯式模式；药物分析；在线课程；学习效果评估

• Keywords: Kirkpatrick model; Pharmaceutical analysis; Online course; Learning effectiveness evaluation

• 摘要:基于柯式模式构建反应层、学习层、行为层、结果层四层级在线学习效果评估模式，在药物分析在线学习中进行实践研究。通过四个层级的数据分析，给予药物分析在线课程建设和提升学生在线学习效果的反馈性意见，为进一步改进职业人才培养模式，调整教学策略提供建议，达到以评促建、以评促学的目的。                                                                                                                                                                                

• AbstractA four-tier online learning effectiveness assessment model with reaction, learning, behavior and results criteria model based on kirkpatrick model was constructed for practical research in online learning of pharmaceutical analysis.Through four levels of data analysis, the aim is to give feedback on the construction of online course and enhancement of students' online learning effectiveness, to provide suggestions for further improving the professional talent training model and adjusting teaching strategies, to achieve the purpose of promoting online course construction and learning effectiveness through evaluation.

  截止2020年底，我国大规模在线开放课程建设数量超过3.4万门，学习人数超过5.4亿人次，规模位列世界第一[1]。根据《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》提出要分级遴选5000门职教在线精品课程，进一步推动信息技术与教育教学深度融合，提升职业教育专业和课程教学质量[2]。疫情期间，为落实教育部“停课不停教，停课不停学”的要求，职业在线开放课程的建设更成为各高职院校的重点推进工作，各大平台职业在线开放课程大量上线。