基于OBE理念的药理学实验课程思政教育策略研究

文章信息/Info

• Title:基于OBE理念的药理学实验课程思政教育策略研究*

• 卷期:2024年22卷18期

• 作者:李彩兰

• 遵义医科大学珠海校区基础教学部，广东 珠海 519041

• Author(s):LI Cailan

• Basic Teaching Department, Zhuhai Campus of Zunyi Medical University, Guangdong Province, Zhuhai 519041, China

• 关键词药理学实验；课程思政；成果导向教育；实施策略；评价模式

• Keywords:Pharmacology experiment; Curriculum ideology and politics; Outcome based education; Implementation strategy; Evaluation model

• 摘要:药理学实验教学是培养医药卫生专业人才的重要组成部分，是高校课程思政建设的重要环节。特别是在一个技术和信息先进、生活节奏快的现代社会，高等教育不仅必须提高学生的专业技能，还必须提高他们的综合素养。本文基于 OBE的教育理念，从顶层设计和源头入手，结合专业技能教育，将思想政治要素融入药理学实验教学过程，进而将思政教育融入整个大学教育。通过无形的思想政治教育，实现有形的整体素质提高，特别是在政治意识和道德水平上，以为医药卫生专业的学生今后进入社会打下坚实的思想政治基础。                                                                                                                                                                                

• AbstractPharmacology experiment teaching is an important part of training medical and health professionals, and an important link of ideological and political construction of college courses. Especially in a modern society with advanced technology and information and fast pace of life, higher education must not only improve students' professional skills, but also improve their comprehensive literacy. Based on the concept of OBE, this paper starts with the top-level design and source, combines professional skills education, integrates the ideological and political elements into the pharmacological experimental teaching process, and then integrates the ideological and political education into the entire university education. Through intangible ideological and political education, the tangible overall quality can be improved, especially in terms of political awareness and moral level, which can lay a solid ideological and political foundation for medical and health students to enter the society in the future.

  20世纪80年代，美国学者威廉·斯帕迪首次提出了成果导向教育（Outcome based education，OBE），这是一种基于学习结果的教育模式[1]。自1994年以来，OBE教育理念在美国教育界正式实施[2]。许多国家的教育系统在不同的方面和不同的层次上进行了OBE理念的实施和试验，强调教育评估以学习成果为基础，重点关注学生的培训目标和毕业要求是否明确，以及既定目标和要求是否实现[3-5]。目前，OBE已成为中国医药教育认证的重点，这将提高医药教育质量，促进国际互认，增强竞争力药[6,7]。2016年，习总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，思想政治工作要贯穿教育教学全过程，开创中国高等教育发展新局面[8,9]。