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针灸治疗学逆向教学方法探究

摘 要:逆向教学设计是相对于传统以教材和设计过程为中心的顺向教学设计而言的,面向目标的教学设计。文章以现代教学设计为背景,通过梳理逆向教学设计的发展,从逆向教学设计的内涵和特征出发,结合针灸治疗学教学设计,阐述逆向教学设计在当下教育改革背景下的作用,以期为针灸治疗学教学设计改革提供参考。

基金项目:吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题【No.2021ZCY320】;长 春 中 医 药 大 学 研 究 生 教 育 改 革 课 题【No.2021AL01】;长春中医药大学高等教育教学改革研究课题【No.XJ202322】

针灸治疗学是在中医学理论指导下,对经络腧穴、刺法灸法等各学科知识进行综合应用的一门临床课程,是连接理论知识与临床应用的重要枢纽。增强学生针灸临床思辨能力是教学中关注的重点,故对长春中医药大学针灸治疗学课程进行教学模式的改革,以期让学生提高学习兴趣及临床思维能力。本文在调查研究和理论分析的基础上,以针灸治疗学的逆向教学设计为实例,与传统教学设计进行比较探讨。

逆向教学课程设计的“以终为始”“遐迩一体”“遥相应和”,使教学设计体现出极大的灵活性、动态性、时序性,即“临机应变”。传统的顺向教学是按照教学课程安排循规蹈矩地进行教学活动,缺乏一定的“生命力”,是单一化的教学。而逆向教学课程的这种以教学目标为基准,评价体系对教学计划、教学内容的反馈系统则赋予了其灵活性、动态性、时序性,使其更多样化,应该更多地推广开来。

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本文摘自(中国中医药现代远程教育 徐小茹 高 琳 李 铁 董国娟 韩香莲 刘晓娜※  长春中医药大学针灸推拿学院,吉林 长春 130117)

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