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辩论式教学在中医八年制课堂的初步探索

摘 要:随着国家与社会对中医药认可度的增加,中医药人才的专业素质日益受到重视,社会需要具备先进创新能力的中医药人才来充实医疗卫生体系。在新的中医药教育时代背景下,为培养中医药人才的创新能力,中医教学模式需不断发展。辩论式教学是一种将学生和教师的互动模式与传统的讲授式相结合的新教学方法,既能提高学生的主动学习能力、表达能力和辩论能力,还能培养其从不同角度、不同层次看待问题、解决问题的能力。海军军医大学中医八年制为小班授课,应用此教学模式,可提高学生的学习能力。

随着党和国家以及社会各界对中医药认知度的增高,创新型中医药人才备受重视、社会需求倍增。医学高校是人才培养的摇篮,应迎合社会需求,培养更多创新型中医药人才。在新时代的中医药教育背景下,传统的授课模式已无法满足当今创新型中医药人才的教学需求,中医药课堂亟待引进新型教育模式。

海军军医大学中医学八年制专业相关学生自从招生以来就是学校的重点培养对象。由于该专业相对学时较短、教学要求较高,因此教学团队一直在探索如何在较短时间内培养出符合博士研究生标准的优秀人才。辩论式教学以教学内容和任务为中心、以学生为主体、以教师为主导,与讲授等教学方法有机结合,从而构建立体的教学方法体系。将其融入中医内科学课堂中,能更好地培养学生的学习能力、表达能力、辩论能力,更好地提高教学效果。下面结合自身工作经历初步探索辩论式教学在中医八年制课堂中的应用。

辩论式教学是一种新型教学模式,不同于传统的教师传授式教学,是在课内、课外充分调动学生自主学习能力,师生充分互动的教学模式。中医学本就是一门复杂、晦涩的学科,传统的传授式教学已经不能满足现代中医八年制的教学需求。而在辩论式教学课堂上,可以潜移默化地培养学生的自主学习能力,锻炼其批判性思维和创新能力,增强其集体意识、团结合作精神,并培养其的反应分析能力。可见该教学模式值得在中医八年制本博连读教学中推广。

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本文摘自(中国中医药现代远程教育  程思谟1 孟永斌1,2 翟笑枫1※  1.海军军医大学中医系,上海 200433;2.海军军医大学附属第一医院中医肿瘤科,上海 200433)

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